罗玉涛:“两学一做”要让“关键少数”发挥关键作用
来源: 发布时间:2017-06-20 14:03:58

  “关键少数”担负关键责任,“关键少数”应有关键作用。习近平总书记重要指示强调,“两学一做”学习教育,要抓住“关键少数”。推进“两学一做”学习教育常态化制度化,就要推动“关键少数”发挥示范带动作用,坚持领导机关、领导干部率先垂范。

  推进“两学一做”学习教育常态化制度化,各级党组织和领导干部既负有领导责任,也负有示范责任。现实当中,一些领导机关、领导干部还存在“灯下黑”“手电筒照别人不照自己”的问题,比如要求别人学、自己不真学,比如敷衍了事、消极应付,比如以抓下面整改代替自己整改。如果领导机关不作出示范,怎么要求基层?如果领导干部不带头,有什么资格要求别人?

  无论什么职级、什么岗位上的领导干部,都要带头践行“四个合格”标准,要求别人做的自己首先做到,要求别人不做的自己首先不做。带头旗帜鲜明讲政治,坚决维护党中央权威和集中统一领导;带头强化党性修养,以自我革命的精神查找差距、改进提高;带头严格自律,弘扬良好党内政治文化;带头担当负责,在改革发展稳定各项工作中当先锋。领导干部当好“两学一做”的参与者、践行者、示范者,才能引导广大党员干部见贤思齐,使学先进、赶先进、当先进成为时代风尚。

  要推动领导干部抓住“做”这个关键,以实际行动造福人民。要增强服务群众的意识,围绕“为了谁、依靠谁、我是谁”这一根本问题,强化领导干部的宗旨意识教育,使他们树立群众观念,自觉把人民群众放在心中最高位置。要提升服务群众的能力,坚持问题导向,聚焦发展这个第一要务,切实提升领导干部驾驭全局能力、组织协调能力、科学发展能力以及采取有效措施帮助困难群众改善生活、解决实际困难的能力和水平。

  要突出领导干部这个关键,教育引导各级领导干部敬畏权力,不让权力越轨逾矩。要使领导干部明白“畏则不敢肆而德以成,无畏则从其所欲而及于祸”,做到面对权力如履薄冰、如临深渊,行使权力严于律己、慎之又慎。要用制度规范领导干部手中的权力,坚持以制度管权管事管人,不断完善“三重一大”制度(,探索建立领导干部插手干预重大事项记录制度,规范公共权力运行。切实提高法规制度的实效性和执行力,用“制度之绳”约束“权力之手”。

  抓住“关键少数”,以之带动绝大多数,就抓住了“两学一做”学习教育的“牛鼻子”。“关键少数”可谓作用关键,要充分发挥其关键作用。党员领导干部在推进“两学一做”学习教育常态化制度化中发挥好引领示范作用,就能一级带动一级,层层传导压力,推动全面从严治党向基层延伸、向纵深发展。(文/罗玉涛)